Revista Árbitrada Digital INVESTIGACIONES INTERACTIVAS COBAIND

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¿LO QUE NOS PASA? ¿QUÉ NOS PASA?

Esta caricatura fue la ganadora en un congreso sobre educación
y vida sostenible celebrado en Sao Paulo.

"Todo mundo piensa en dejar un planeta mejor para nuestros hijos...
Cuando lo que debería pensar es en dejar Mejores Hijos para el Planeta."

Necesitamos comenzar YA!
Un hijo aprende del respeto y la honra dentro de casa,
donde recibe el ejemplo de su familia,
así aprende a vivir en su país, a convivir en sociedad
y se vuelve un adulto comprometido en todos los aspectos,
inclusive en respetar el planeta donde vive.
"SEAMOS PARTE DE LA SOLUCIÓN Y NO DEL PROBLEMA"

Titulos Vs Contenido (Hildergard Rondon de Sanso)

La intitulacion es cada vez mas notoria en el campo academico, donde por cada grado de estudios; por cada estadio del estudiante se le otorga una intitulacion "bachiller , licenciado, especialista, magister, doctor".Han aumentado los titulos pero, en la mayoria de los casos se han reducido los contenidos.
El Estado generalmente muy generoso esta dispuesto a tenerte ocupado un tiempo en una actividad supuestamente de aprendizaje, para premiarte con un titulo independientemente de la riqueza intelectual que el mismo sea capaz de otorgarte.El juego puede ser socialmente valedero; politicamente productivo,pero peligroso.Hay intitulaciones que no tienen riesgo alguno para el intitulado ni para la sociedad.Si te doy el titulo de sociologo;filosofo; politologo; literato;;artista plastico;y el contenido falla, habra simplemente frustaciones mayores o menores; pero no daños sociales.
Ahora bien,hay veces en que el titulo NO SIGNIFICA NADA ,Quien quiere tener el titulo de linguista o de experto en determinadas lenguas, del sanscrito hasta el chino, si es incapaz de hablarlo,traducirlo y de comprenderlo? Este es un titulo que no tiene contenido. Mas valioso es ser realmente conocedor de un idioma,capaz de traducirlo y entenderlo que el hecho de poseer cuatro diplomas relativos a los estudios realizados sobre dicha materia cuando la misma no se domina plenamente.
Los llamados titulos profesionales, es deciraquellos habilitantes en forma imprescindible,sine qua non para actuar debidamente en un campo tecnico o cientifico o tienen contenido, es decir estan garantizando,responsabilizandose por el hecho que su destinatario conoce la ciencia o la tecnica a la cual el articulo alude, o son simplemente un envoltorio.El daño es grave porque por una parte se esta frustrando a quien entrego su tiempo para unos supuestos estudios formativos y se esta engañando a la comunidad que requiera de los servicios profesionales que estan enunciados en el titulo.Pongo un solo ejemplo en una materia que me es cercana para ver cuan,no digo dramatico,sino tragico,es el titulo sin contenido profesional efectivo: el poseedor del titulo de abogado que no tenga conocimiento del Derecho Procesal;del Derecho Mercantil y sobre todo del regimen de las Obligaciones, esta totalmente inhabilitado para anunciarse u ofrecer servicios en el campo jurudico.Este es un ejemplo grave de un titulo sin contenido.
Eliminar examenes, evaluaciones seleccion en materia academica, es eliminar contenido,poque la filosofia del sistema sera: no importa que no sepan, lo importante es que engrosen las estadisticas.
Uno se pregunta . La estadistica de que? De los fracasados?  sin conocimientos ni experiencias.

La vicepresidenta de la Eurocámara Koch-Mehrin plagió su tesis doctoral

Silvana Koch-Mehrin, en el Parlameto Europeo. Reuters
Efe Berlín
Actualizado martes 10/05/2011 17:27 horas
http://www.elmundo.es/elmundo/

La Universidad de Heidelberg (oeste de Alemania) ha confirmado que la vicepresidenta del Parlamento europeo Silvana Koch-Mehrin, del Partido Liberal (FDP) alemán, plagió parte de su tesis doctoral, según ha avanzado el periódico alemán 'Tagesspiegel'.

Fuentes del centro docente informaron de que el tribunal interno que está revisando su trabajo ha detectado "varios plagios confirmados en su disertación sobre la historia de la Economía", lo que supone una "violación significativa" de su compromiso como doctorando.

Así, Koch-Mehrin podría perder su título de doctora, tal y como le sucedió recientemente al ex ministro de Defensa, el social cristiano Karl-Theodor zu Guttemberg, en un escándalo que llevó a su dimisión.

No obstante, la universidad sigue estudiando el trabajo de Koch-Mehrin y no emitirá una decisión final hasta finales de mayo o principios de junio, según publicará mañana en su edición impresa el 'Tagesspiegel'. "El resultado de la vista está totalmente abierto", indicó el rotativo.

Durante este proceso de análisis, la vicepresidenta del Parlamento europeo será llamada por el centro universitario para dar su versión.

La Universidad de Heidelberg decidió revisar la tesis doctoral de Koch-Mehrin después de que arreciase una campaña de la plataforma de internet 'VroniPlag Wiki' contra esta política liberal apuntando que en su trabajo había fragmentos copiados de estudios anteriores.

Esta misma iniciativa cibernética fue la que se sumó a las primeras acusaciones de plagio contra Guttemberg tras cotejar el texto de su tesis con otros trabajos y encontrar un importante porcentaje de coincidencias.

La universidad confirma el plagio del Ex ministro Guttenberg

Por Agencia EFE – hace 4 días
Berlín, 11 may (EFE).- La Universidad de Bayreuth (Baviera) considera probado que el exministro alemán de Defensa Karl-Theodor zu Guttenberg plagió descaradamente su tesis doctoral, tres meses después de la dimisión de quien fue el miembro más popular del gobierno de Angela Merkel.
Guttenberg "vulneró burdamente los estándares de las buenas prácticas científicas y engañó deliberadamente" a la comisión examinadora, dijo hoy el profesor Stephan Rixen, presidente de la comisión investigadora de la universidad de Bayreuth encargada de aclarar el caso, al presentar sus resultados.
En una declaración pública por escrito publicada hoy, Guttenberg reconoce haber "cometido errores" en la elaboración de su doctorado y haberse visto desbordado por el trabajo, lo que le condujo a una situación de estrés al no querer decepcionar a su familia y su tutor doctoral.
"No fui capaz de admitir ante mí mismo mi propia debilidad", señala el comunicado de Guttenberg, quien asegura que su trabajo político, la dirección de los negocios familiares y la atención a su propia familia fueron la causa de que descuidara su doctorado.
La comisión de Control Científico de la Universidad, tras examinar la tesis de Guttenberg, se ratifica en su decisión de retirarle el título de doctor.
La Universidad bávara, donde el político realizó su tesis doctoral entre 2004 y 2007, le había retirado preventivamente el título el 23 de febrero a raíz del escándalo desatado por las primeras informaciones acerca del presunto plagio.
A la retirada del título de doctorado siguió, el 1 de marzo, la dimisión de Guttenberg como ministro de Defensa, así como la renuncia a su escaño de diputado.
Según el informe de la Universidad bávara, contenido en 40 páginas, el plagio más flagrante corresponde a los apartados realizados con el apoyo del servicio científico del Bundestag (Parlamento federal), al que recurrió Guttenberg para realizar su tesis.
El aristócrata bávaro, miembro de la Unión Socialcristiana de Baviera (CSU), obtuvo en su momento la máxima calificación de "suma cum laude".
Una plataforma de internet llegó a contabilizar la copia sistemática de un 70 por ciento de la tesis, lo que derivó en un cúmulo de denuncias por fraude contra Guttenberg.
Al caso Guttenberg se ha sumado ahora el de la vicepresidenta del Parlamento europeo Silvana Koch-Mehrin, del Partido Liberal Alemán (FDP) a la que la Universidad de Heidelberg investiga también por un supuesto caso de plagio en la elaboración de su tesis doctoral.
Según fuentes del centro docente, el tribunal interno que revisa su trabajo ha detectado "varios plagios confirmados en su disertación sobre la historia de la Economía", lo que supone una "violación significativa" de su compromiso como doctorando.
La Universidad de Heidelberg decidió revisar la tesis doctoral de Koch-Mehrin después de que arreciase una campaña de la plataforma de internet "VroniPlag Wiki" contra esta política liberal y apuntase que en su trabajo había fragmentos copiados de otros estudios.
Esta misma iniciativa cibernética fue la que se sumó a las primeras acusaciones de plagio contra Guttemberg tras cotejar el texto de su tesis con otros trabajos y encontrar un importante porcentaje de coincidencias.

La prueba de £ 400 que le indica cuánto tiempo va a vivir

Pruebas de ADN
Avance ADN anuncia nueva era de medicina - y abre la caja de Pandora ética
Por Steve Connor, editor de ciencia

Un análisis de sangre que puede mostrar qué tan rápido está envejeciendo a alguien - y ofrece la tentadora posibilidad de estimar cuánto tiempo les queda para vivir - es que salgan a la venta al público en general en Gran Bretaña a finales de este año.

La prueba controvertida medidas de estructuras vitales en las puntas de los cromosomas de una persona, llamados telómeros, que los científicos creen son uno de los indicadores más importantes y preciso de la velocidad a la que una persona está envejeciendo.

Los científicos detrás de los € 500 (£ 435) prueba dijo que será posible saber si una persona de "edad biológica", según lo medido por la longitud de sus telómeros, es más viejo o más joven que su edad cronológica real.

Los investigadores médicos creen que las pruebas de los telómeros se generalizarán en los próximos cinco o 10 años, pero ya hay algunos científicos que cuestionan su valor y si debe haber mayores controles éticos sobre su uso más amplio. Además de las preocupaciones acerca de cómo reaccionará la gente a una prueba de lo "viejo" que realmente son, algunos científicos están preocupados de que las pruebas de los telómeros puede ser secuestrado por organizaciones sin escrúpulos tratando de vender remedios no probados contra el envejecimiento y otros falsos elixires de la vida.
Los resultados de las pruebas también pueden ser de interés para las compañías que ofrecen pólizas de seguro de vida o la cobertura médica que dependen de riesgo de por vida de una persona de caer gravemente enfermo o de morir prematuramente. Sin embargo, existe un creciente cuerpo de la opinión científica que dice que las pruebas de la longitud de los telómeros de una persona podría proporcionar pistas vitales en el riesgo de morir prematuramente a causa de una serie de trastornos relacionados con la edad, por enfermedad cardiovascular la enfermedad de Alzheimer y el cáncer. "Sabemos que las personas que nacen con telómeros más cortos de lo normal también tienen una vida útil más corta. Sabemos que los telómeros más cortos puede causar una vida útil más corta", dijo María Blasco, del español Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas de Madrid, que es el inventor de la nueva prueba de los telómeros comerciales. "Pero no sé si ya los telómeros se van a darle una vida útil más larga. Eso no es muy conocida en los seres humanos", añadió.
"¿Qué hay de nuevo en esta prueba es que es muy precisa. Podemos detectar diferencias muy pequeñas en longitud de los telómeros y es una técnica muy sencilla y rápida, donde muchas muestras pueden ser analizadas al mismo tiempo. Lo más importante, estamos en condiciones de determinar la presencia de los telómeros peligrosas -. aquellos que son muy cortos " empresa Dr. Blasco, la vida de longitud, está en conversaciones con las compañías médicas de diagnóstico en toda Europa, incluyendo Reino Unido, para comercializar la prueba y recoger muestras de sangre para el análisis en España. Un acuerdo con una empresa que opera en Gran Bretaña es probable que dentro de un año, dijera.
"Necesitamos tener una empresa clínicos que nos envíe la sangre [muestras]. Estamos en contacto con varios grupos en el Reino Unido que están interesados", dijo el Dr. Blasco.
Longitud de la vida está anticipando cientos de peticiones de gente que quería que sus telómeros pruebas y se espera que la demanda de miles de personas una vez que la empresa es capaz de reducir el costo de la prueba a medida que aumenta la demanda del público.
Aunque la vida de longitud no es la única compañía que vende las pruebas de los telómeros, que es la única que se prepara para la venta sin receta para el público y la única compañía con una prueba exacta-lo suficiente como para ser de utilidad práctica, dijo el profesor Jerry Shay de la Universidad de Texas, Centro Médico Southwestern en Dallas.
"Esta prueba diseñada por Blasco es tan precisa que puede proporcionar más información útil que algunas de las pruebas que hay por ahí ahora mismo", dijo el profesor Herbert, quien es un asesor científico para la vida de longitud. "Lo importante en el envejecimiento es el más corto telómeros. ¿Qué hace que las células dejan de crecer es el más corto telómeros, no el promedio de longitud de los telómeros, que es lo que otras pruebas de la vista.
"Todo el mundo habla de la edad cronológica, pero también existe una edad biológica, y la longitud de los telómeros es en realidad una representación bastante buena de su edad biológica Los telómeros son importantes -. No hay duda de eso", dijo.
Al preguntarle por qué el público en general estaría interesado en tomar una prueba de los telómeros, el Dr. Shay dijo: "Creo que la gente está básicamente curiosidad sobre su propia mortalidad Si le preguntas a la gente lo que preocuparse, la mayoría de las personas que dicen que están preocupados acerca de la muerte.. "
Y agregó: "La gente podría decir:" Si sé que voy a morir en 10 años voy a gastar todo mi dinero ahora ", o" Si me voy a vivir durante 40 años más voy a ser más conservadores en mi estilo de vida '. Lo preocupante es que si esta información que se haya llegado a un punto en que es creíble, las compañías de seguros empezaría que lo requieran en términos de personas aseguradora.
"Si usted fuma o es obesa sus tarifas de seguro son más altos, y si usted tiene los telómeros cortos sus tarifas de seguro podría ser más alto también."
Los científicos aún no creen que pueden reducir la predicción de prueba para calcular el número exacto de meses y años que una persona ha de vivir, pero varios estudios han indicado que los individuos con telómeros más cortos que lo normal es probable que mueran más jóvenes que los que tienen más telómeros. investigación de los telómeros es considerado como una de las zonas más interesantes de la ciencia biomédica y el año pasado el Premio Nobel de Medicina fue compartido entre los tres científicos que son pioneros en el campo.
Curiosamente, uno de los premios Nobel, Elizabeth Blackburn, de la Universidad de California en San Francisco, es un defensor entusiasta de las pruebas de los telómeros, mientras que otro de los premiados, Carol Greider, de Harvard Medical School, es más escéptico de sus beneficios.
"No creo que es útil disponer de un montón de compañías que ofrecen para medir la longitud del telómero que la gente pueda saber qué edad tienen? No", el Dr. Greider, dijo recientemente a la revista Science.
Dr. Blasco, un ex estudiante postdoctoral en el laboratorio de Dr. Greider, es más seguro de los beneficios. "Será de gran utilidad para que usted pueda conocer su edad biológica y tal vez cambiar sus hábitos de estilo de vida si usted encuentra que tiene telómeros cortos", dijo.
Los telómeros: una breve historia
* 2003 Los científicos que estudian las muestras de sangre de 20 años de edad de 143 personas muestran que la longitud de los telómeros es buen indicador de si una persona es probable que viven desde hace 15 años o más una vez que llegan a 60.
* 2004 Las mujeres que viven con el estrés de tener un niño enfermo se encuentran para tener telómeros más cortos. Otras investigaciones sugieren que la meditación u otras formas de reducción del estrés puede alargar los telómeros.
* 2007 Estudio de los hombres en Escocia muestra aquellos con telómeros más largos eran la mitad de probabilidades de desarrollar enfermedad cardiaca que aquellos con telómeros más cortos. La longitud del telómero fue tan bueno como los niveles de colesterol para predecir el riesgo de desarrollar enfermedad cardiovascular.
* 2009 telómeros cortos vinculados con la enfermedad hereditaria de médula ósea.
* 2010 ratones transgénicos sin telomerasa, una enzima que alarga los telómeros en algunas células, envejecimiento prematuro en comparación con ratones normales. Los efectos del envejecimiento se invirtieron después de las inyecciones de la telomerasa.
* 2011 Estudio de los funcionarios públicos en el Reino Unido muestra que las personas con pocas calificaciones educativas telómeros más cortos que aquellos con mayores niveles de instrucción. Las personas con antecedentes pobres se sabe que envejecen más rápido y sufren más enfermedades relacionadas con la edad.

REVISTA ARBITRADA: INVESTIGACIONES INTERACTIVAS COBAIND

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El mismo debe estar procesado en Microsoft Word. Se utilizara el tipo de letra Arial, en tamaño de doce (12) puntos. En print out se presentara original y tres (03) copias del texto del artículo.

• Los ejemplares impresos se presentaran en papel blanco, tamaño carta, base veinte (20), por una sola carta, con interlineado de 1.5 y tendrá una extensión mínima de diez (10) y máxima de veinte (20) páginas escritas, incluyendo las notas, cuadros y referencia bibliográficas.

• Cuando se requiera el apoyo de gráficos, cuadros o mapas, sin excederse de dos, el autor deberá enviarlos impresos, como parte del original, indicando el lugar y la pagina donde será colocados, o si estos van a ser incluidos como anexo o apéndice del artículo.

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• Deberá ir precedido de un resumen con una extensión no mayor de doscientas (200) palabras. Al final del resumen se deben incluir las palabras claves o descriptores del artículo. Luego este resumen con las palabras claves debe estar traducido al inglés.

• Las notas deberán servir para introducir información complementaria y se denotaran en el texto mediante numeración consecutiva, evitando el uso excesivo.

• Las referencias bibliográficas deberán ajustarse a las normas del sistema A.P.A (American Psychological Associaciation), por lo tanto, en el interior del texto entre paréntesis se colocarán: Apellido(s) del Autor(es) en mayúscula, una coma, el año del publicación, dos puntos, y finalmente el número de la página o páginas, en caso de cita textual, de cada referencia o cita bibliográfica deberá hacerse mención completa en la Lista de Referencias que va al final del artículo.

• La Lista de Referencia deberá ir al final del texto, en orden alfabético, de acuerdo a las siguientes normas: Apellido del Autor con la primera letra significativa en mayúscula, coma, Primera letra del nombre del autor en mayúscula seguido de un punto, el título del libro subrayado con las primeras letras de cada palabra significativa en mayúscula, seguido de un punto, luego la Ciudad y País de edición, luego dos puntos, el nombre completo de la Editorial y punto final.

• Las expresiones en idioma distinto al español, deberán presentarse en letra cursiva y no deberán superarlas veinticinco (25) palabras en todo el artículo.

• Las citas hasta un máximo de cuarenta (40) palabras se incluirán en el texto entre comillas, indicando entre paréntesis el autor, año de publicación y número de páginas, Cuando superen las cuarenta (40) palabras, deberán transcribirse apartes, con una sangría inferior en número de letra diez (10), cuidando que nos sean extensas.

• Al final del trabajo debe incluir un breve curriculum vitae del autor con una extensión máxima de una (01) página, el cual contenga indicación precisa del último grado universitario, dirección de habitación y trabajo principal, teléfono y de ser posible número de fax y de e-mail.

BUSCADORES ESPECIALIZADOS DE TESIS DOCTORALES

Hola a tod@s

Para contribuir en la búsqueda de antecedentes para nuestra tesis doctoral, a continuación listo direcciones de e-buscadores de tesis doctorales. Espero les sea útil.

Saludos,

Biblioteca Digital Académica (http://www.bibliotecadigitalacademica.org.ve/bdav/repositorios.html ). Repositorio venezolano

Tesis doctorales en red (http://global.tesisenred.net/): portal de tesis doctorales de 30 universidades españolas a texto completo.

Base de datos TESEO (https://www.educacion.es/teseo/irGestionarConsulta.do) mantenida por el Ministerio de Educación de España, que recoge todas las tesis doctorales que se leen en todas las Universidades españolas. Esta base de datos sólo ofrece la referencia bibliográfica de la tesis, no el texto completo de la misma.

DART-Europe: Portal de E-Tesis (http://www.dart-europe.eu/basic-search.php) Es una asociación de bibliotecas de investigación y de consorcios bibliotecarios que trabajan conjuntamente para la mejora del acceso global a las tesis doctorales europeas. DART-Europe está apoyado por LIBER (Ligue des Bibliothèques Européennes de Recherche)

Cybertesis (http://www.cybertesis.net/): acceso al texto completo de tesis de todo el mundo, incluída Hispanoamérica.


REDIAL (http://pci204.cindoc.csic.es/htdocs/cindoc/tesis.htm): tesis europeas sobre América Latina.

Dialnet (http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadatesis): tesis doctorales de universidades españolas a texto completo.

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (http://www.cervantesvirtual.com/tesis/): tesis doctorales en o sobre lenguas hispánicas

Tesis doctorales del Reino Unido (http://ethos.bl.uk/Home.do)

Tesis doctorales de Francia (http://tel.archives-ouvertes.fr/)

OpenThesis (http://www.openthesis.org/)

APRECIACIÓN CUALITATIVA DEL SEMINARIO “ANÁLISIS DEL DISCURSO”

En atención de precisar las alternativas de evaluación de este seminario (solicitado por algunos participantes), se remite la presente guía de apoyo para la reflexión:

1- Se cumplieron con los objetivos planificados?

2- Qué aprendizaje se realizó en el seminario?

3- Se puede considerar que los contenidos plantean la teoría y praxis del desarrollo armónico del discurso?

4- La facilitación realizada por el profesor, es vigente, actual, prospectiva?

5- Tiene dominio del tema?

6- Motiva en alto grado el aprendizaje, la integración y participación de los grupos?

7- La plataforma de aprendizaje virtual de aprendizaje (blogspot), fue interactiva y motivante?

Justifique cada una de las alternativas presentadas.

Envié su apreciación cualitativa a: oscarm4_0@hotmail.com

GRACIAS

FOTOS DE LA JORNADA: ENFOQUE PARADIGMÁTICO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

PONENCIA: SIGNIFICADO DEL ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

JORNADA: ENFOQUE PARADIGMÁTICO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

Dra. Denyz Luz Molina

RESUMEN

Es importante destacar que existe una amplia variedad de métodos y técnicas para realizar la investigación cualitativa, todas ellas tienen en común el investigar desde el punto de vista participativo, con las personas y establecer nuevas perspectivas en torno a las relaciones entre el investigado y el investigador. Esa diversidad de opciones viene dada tanto por la naturaleza de cada método empleado, como por la diversidad de paradigmas, modelos y procedimientos.

Los métodos cualitativos no sólo nos proveen de los medios para explorar situaciones complejas y caóticas de la vida real, sino que nos aportan múltiples opciones metodológicas sobre cómo acercarse a tal ámbito de acuerdo con el problema y los objetivos del estudio a largo o a corto plazo. Los métodos son las herramientas de los investigadores. Son los medios para acercarse y entender lo que está ocurriendo.

En la investigación cualitativa uno de los enfoques más utilizados para interpretar el significado de los textos científicos y de las construcciones sociales es la hermenéutica: El término hermenéutica deriva del griego "hermenéuiein" que significa expresar o enunciar un pensamiento, descifrar e interpretar un mensaje o un texto.

Según Martínez (2004) la hermenéutica es una mezcla de estrategias de la fenomenología y el interaccionismo simbólico con la finalidad de entender el significado de las relaciones sociales complejas desde la perspectiva de las experiencias vitales diarias.

En efecto el uso de la hermenéutica según Padrón (1996), permite la legitimación del discurso científico a través de la argumentación, donde los receptores en papel pasivo (investigadores y comunidad académica en general), son capaces de decodificar y apropiarse del mensaje, por poseer el mismo código de lenguaje y experiencia personal e institucional y tener la habilidad de resignificación de los procesos discursivos construidos con la interacción social.

Es una necesidad permanente en la investigación el abordaje de teorías y métodos de diferentes disciplinas, con el propósito de encontrar elementos comunes a las mismas que resultan de interés para el investigador, mediante la aplicabilidad desde la perspectiva hermenéutica del ciclo de intercambio recurrente entre observaciones, presunciones (interpretaciones tentativas), expectativas y verificaciones de datos nuevos y evaluaciones, que dan acceso a nuevas interpretaciones que comprenden más datos.

Toda persona por naturaleza desarrolla habilidades y destrezas para interpretar y otorgarle sentido a los mensajes, códigos y manifestaciones que se le presentan a lo largo de la vida, haciendo que su comprensión sea real y posible de comunicar.

Sin embargo la construcción de discurso escrito exige al investigador lo que plantea, Silva (2002) en cuanto a considerar ciertas normas para realizar un trabajo interdisciplinario y académico: a) Lo escrito y oral en su entorno natural. b) El contexto. c) El discurso como expresión oral. d) El discurso como práctica de los miembros de una sociedad. e) Las categorías de los miembros. f) La secuencialidad. g) La constructividad. h) Niveles y dimensiones. i) Significado y función. j) Las reglas. k) Estrategias. l) La cognición social.

Se plantea como elemento esencia en la disertación dejar claro en los investigadores, lo que Van Dijk demuestra con hechos reales que la interacción social discursiva va de la mano con el uso de la lengua y la manifestación del pensamiento, nos demuestra como todos los discursos ya sean orales o escritos reproducen el abuso de poder, la dominación o la desigualdad social. Dice que un analista crítico del discurso además de tener en cuenta el vínculo entre discurso y estructura social apunta a ser un “agente de cambio”, solidario con las necesidades que promueven tal cambio.

Así mismo, se pretende problematizar en torno a lo expresado por Bonnin(1995), al señalar que existen dos tipos de análisis del discurso: a) los que se distinguen por su estilo, tipos y modos y se denominan “análisis textuales”, que tratan sobre el discurso escrito como un objeto fijo en la perspectiva de la lingüística. b) “discursos orales”, que se centran en aquellos aspectos más dinámicos de la interacción espontánea en la perspectiva de las “ciencias sociales”. Pero ambos están comprometidos con el descubrimiento de “órdenes”, “reglas” y “regularidades”, con el objetivo de crear “estrategias” y “estructuras”, para ignorar contextos mayores.

Para Bonnie (1995) todo tipo de análisis del discurso forma una trilogía: discurso, cognición y sociedad. Lo que nos demuestra que el análisis del discurso surge tanto del campo de las humanidades, como en el de las ciencias sociales. El discurso oral y escrito desde hace tiempo viene en compañía del análisis literario, la historia, la comunicación de masas, además de la retórica.

Se considera que el discurso debe analizarse según llegue al lector; debe tenerse en cuenta que tenga algún valor social; trabajarse con diálogos reales, normales; hay que mostrar prácticas; analizarse como una práctica social; tenerse en cuenta que cada miembro tiene su propia forma; no se debe segmentar el discurso; observar la manera cómo está elaborado el discurso; cada parte del discurso debe analizarse por separado; ver ¿por qué? está esta foto;¿qué significado tiene dicha foto?;¿qué hace el periodista con el entrevistado?;cada escritor aplica sus condiciones; cada persona usa sus ideas o informaciones, si se toma en serio o no.

Es importante que todo investigador tenga a su alcance y bajo su dominio un cuerpo teórico y metodológico para el abordaje del análisis del discurso, "todo investigador necesita estructurar su propio discurso, su propio texto investigativo, (con la finalidad de ampliar) los canales de difusión y diseminación del conocimiento" incorporando constructos descriptivos, teóricos y operativos que se han denominado "lenguaje del pensamiento".

El discurso se enriquece y se resignifica con nuestras propias experiencias y saberes, en tal sentido la interacción, la relación dialógica nos llevaría a adoptar una perspectiva interpretativa, porque el discurso supone comunicación o construcción social situada.

El estudio del discurso en el contexto real de análisis es el abordaje del significado construido en el contexto de la interacción, además de vincular lo social y lo cognitivo. En consecuencia las esferas de análisis del discurso han estado centradas en las siguientes dimensiones: hacia lo escrito y lo oral en miembros de una comunidad lingüística, -hacia el contexto sociocultural en que se produce el acto comunicativo, -hacia la secuencialidad o linealidad de lo escrito y lo oral, -hacia la funcionalidad y significatividad y hacia la comprensión del mundo.

El análisis del discurso en la investigación se explica en un cuerpo sistémico, integrado de disciplinas como la lingüística, la lógica la semiótica y la psicología cognitiva y los procesos de aprendizaje, comprensión y producción de información.

En consecuencia, el conocimiento, está vinculado a la vida práctica del hombre, inmediato, directo, intuitivo y epistémico y todo lo que ve, se refleja activamente en el cerebro generando el conocimiento, se inicia con las sensaciones y percepciones primarias, posteriormente como nociones, conceptos y leyes universales.Referencias bibliográficas

Silva, O (1996). El análisis del discurso según Van Dijk y los estudios de la comunicación. Razón y Palabra 2002;(26). Disponible en: http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n26/osilva.html

Bonnín , E.(1995) Autonomía-Heteronomía-Teonomía. Reflexiones con ocasión de la "Veritatis Splendor", Ephemerides Mexicanae.

Padrón, J. (1996). Análisis del discurso e investigación social: temas para seminario. Publicaciones del Decanato de Postgrado de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Caracas, Venezuela.

Potter, J. (1996). La representación de la realidad. Discurso, retórica y construcción social. Barcelona: Paidós

Potter, J. y Wetherell, M. (1987). Discourse and social psychology. London: Sage.

Van Dijk, T. (Comp.) (1997). El discurso como estructura y proceso. Estudios sobre el discurso I: una introducción multidisciplinaria. Barcelona: Paidós.

Van Dijk, T. (Comp.) (1997). El discurso como interacción social. Estudios sobre el discurso II: una introducción multidisciplinaria. Barcelona: Paidós.

Martínez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México. Editorial Trillas. 1era edición.

Dijk, T.V. (l992) Text and Context: Explorations in the Semantics and Pragmatics of Discourse. Londres: Longman.

Silva, O (2002) El análisis de discurso según Van Dijk y los estudios de la comunicación. Barcelona. España. Kairos.

Ponencia universidad fermín toro

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PONENCIA: LA HERMENÉUTICA: ALTERNATIVA DE INTERPRETACIÓN DEL SIMBOLISMO DEL MUNDO HUMANO

JORNADA: ENFOQUE PARADIGMÁTICO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

Dra. BETSI ARCILA DE DELGADO

RESUMEN

En esta ponencia se hablará de la hermenéutica como ciencia de la interpretación partiendo de diferentes concepciones que faciliten el análisis de las distintas consideraciones, principios y normas que ayudan a llegar a una interpretación adecuada de la realidad como absoluta o relativa. Además se pretende dar algunas experiencias de la investigadora de la aplicación de la hermenéutica en el campo educativo y teológico.

Origen de término:

El término hermenéutica proviene del verbo griego hermēneuein que significa declarar, anunciar, esclarecer y traducir. Por otra parte, se puede decir también que el término deriva del griego ermēneutikē, que significa ciencia o técnica. El término etimológicamente, se deriva del verbo griego hermeneuo, que significa explicar, traducir, interpretar. Partain (2011) plantea que este término viene del nombre "Hermes", el supuesto mensajero de los dioses, llamado Mercurio por los romanos, Hech. 14:12).

Definición:

Wikipedia: define la hermeneútica como el arte de explicar, traducir, o interpretar", es el conocimiento y arte de la interpretación, sobre todo de textos, para determinar el significado exacto de las palabras mediante las cuales se ha expresado un pensamiento

Partain (2011) la define como , el conjunto de los principios de la interpretación. La aplicación de estos principios se llama exége­sis, que simplemente significa "explicación". La exégesis verdadera se basa en el significado de palabras, la gramática, el contexto inmediato y remoto, etc.

La palabra "hermenéutica" es derivada de la voz griega "hermeneuo" y significa explicar un texto; de allí que se le ha categorizado como la ciencia de la interpretación. Tanto el concepto griego como el de épocas posteriores se refieren a la determinación del significado de las palabras mediante las cuales se ha expresado un pensamiento

Es importante destacar que cuando se da una definición a las pa­labras que se escuchan o se leen, se aplica la interpretación. Cuando se pregunta ¿qué quiere decir esto o aquello? Se intenta interpretar el significado de algo. Cualquier forma de expresión o comunicación (palabras, gestos, escritos) tiene que ser interpretada. No es sencillo entender el proceso de interpretación, pero existe. El ser humano generalmente no es consciente de este proceso, pero en realidad es lo que hace. Al hacerlo se usa el sentido común para entender a las personas en función de los significados atribuidos a ellos mismos y a las cosas. La hermenéutica intenta descifrar el significado detrás de la palabra

Clasificación:

a) La hermenéutica filológica: redescubrir la literatura clásica;

b) Hermenéutica en la teología: interpretar la Biblia como texto, en busca del significado de la palabra y con la finalidad de develar su significado más profundo, la hermenéutica tiene por objeto fijar los principios y normas que han de aplicarse en la interpretación de los libros de la Biblia ;

c) Hermenéutica jurídica: la conciencia histórica como concepto rector de trabajo; hermenéutica del lenguaje: entender el sentido de las expresiones lingüísticas de acuerdo al contexto histórico y las formas de comportamiento de los individuos en sociedades;

d) Hermenéutica filosófica: es independiente de la lingüística y busca determinar las condiciones trascendentales de toda interpretación. Es decir, interpreta las actividades del ser humano culto.

Fundamentación:

Entender el mundo humano requiere tomar conciencia histórica del tejido social que le caracteriza y las relaciones que se producen entre tradiciones sin descuidar la distancia que se da entre ellas. Es por ello que todo lo que parta de una determinada realidad histórica y procesual, dará como resultado que la visión del mundo sea siempre parcial, relativa y contingente.

La hermenéutica es la materia que se apresta al estudio y comprensión de cualquier texto, su aceptación es general en todas las culturas, pues sus principios son aplicables para la cabal comprensión de cualquier texto, sin importar el idioma en el que fue escrito, la cultura del escritor o de los lectores y en fin todos los aspectos que se toman en cuenta para comprender correctamente un texto literario, es por ello que la necesidad de una disciplina hermenéutica está dada por las complejidades del lenguaje, que frecuentemente conducen a conclusiones diferentes e incluso contrapuestas en lo que respecta al significado de un texto

Los planteamientos anteriores se sustentan en la idea de Heidegger quien sostiene que “Toda interpretación, para producir comprensión, debe ya tener comprendido lo que va a interpretar” valora la hermenéutica al dejar de considerarla únicamente como un modo de comprensión del espíritu de otras épocas y pensarla como el modo fundamental de situarse el ser humano en el mundo: existir es comprender. Desde entonces su hermenéutica de la facticidad se convierte en una filosofía que identifica la verdad con una interpretación históricamente situada. La hermenéutica es considerada la escuela de pensamiento opuesta al positivismo.

Por otro lado se tiene a Dilthey (1833-1911) quien cree que toda manifestación espiritual humana, y no sólo los textos escritos, tiene que ser comprendida dentro del contexto histórico de su época. Si los acontecimientos de la naturaleza deben ser explicados, los acontecimientos históricos, los valores y la cultura deben ser comprendidos, llevando de ésta manera a una diferenciación entre explicación y comprensión

Dilthey fue el primero en formular la dualidad entre las "ciencias de la naturaleza" y las "ciencias del espíritu", que se distinguen respectivamente por el uso de un método analítico esclarecedor, una, y el uso de un procedimiento de compresión descriptiva, la otra. Comprensión y aprehensión de un significado y sentido es lo que se presenta a la comprensión como contenido. El planteamiento sostiene que sólo se puede determinar la compresión por el sentido y el sentido apenas por la comprensión. Toda comprensión es aprehensión de un sentido. Para Dilthey todo conocimiento de las ciencias del espíritu es una comprensión y un conocimiento histórico. Este conocimiento es posible porque la vida (el objeto de estudio de las ciencias del espíritu) genera estructuras, ya sean desde una obra pictórica a una literaria; entonces concede a la hermenéutica el papel de disciplina encargada de interpretar dichas estructuras, permitiendo el conocimiento en las ciencias del espíritu.

Ricoeur ( 1969) supera en su aporte a las dos corrientes anteriores, y propone una "hermenéutica de la distancia", lo que hace que surja una interpretación es el hecho de que haya un distancia entre el emisor y el receptor. De esta hermenéutica surge una teoría cuyo paradigma es el texto, es decir, todo discurso fijado por la escritura. Al mismo tiempo este discurso sufre, una vez emitido, un desarraigamiento de la intención del autor y cobra independencia con respecto a él. Para Ricoeur interpretar es extraer el ser-en-el-mundo que se halla en el texto. De esta manera se propone estudiar el problema de la "apropiación del texto", es decir, de la aplicación del significado del texto a la vida del lector. La reelaboración del texto por parte del lector es uno de los ejes de la teoría de este autor.

Para la hermenéutica filosófica lo humano queda mediado, intermediado y, por lo mismo, sometido a interpretación en una perspectiva, trazando la línea de un “perspectivismo interpretativo” (evidentemente nietzscheano), pues todo lo que se pueda decir depende de una perspectiva. Algunas corrientes filosóficas reconocen la existencia de estos horizontes, pero no como horizontes de interpretación, sino como la estructura respectiva de lo real que abre campos que definen la instauración personal del hombre en la realidad; campos que constituyen y configuran la praxis personal, así todo lo que el hombre hace tiene rango social, histórico, lingüístico, cultural, lo cual le lleva a construir y reconstruir la verdad, razón por la cual se lleva a concluir que hay verdades, que van a mas allá delos términos absolutos y relativos, entonces se afirma, que hay otro tipo de verdades y habrá, pues, que estar dispuestos a entender las cosas de “otra manera”, esta es la consecuencia final, simple, que justifica el uso de la hermenéutica, por cuanto si el mundo humano es simbólico, sólo cabe la interpretación, ya que el procedimiento hermenéutico se produce implícitamente en toda comprensión. La hermenéutica es un tema fundamental para cualquier estudio acerca del hombre.

La investigadora ha utilizado la hermenéutica en el campo educativo, específicamente en el ámbito de la determinación de las competencias profesionales del docente, motivado a que las herramientas de evaluación y autoevaluación que permiten la construcción de realidades de aprendizajes experienciales del docente en ejercicio, es un proceso subjetivo y a la vez colectivo, social, pero que requiere la práctica de la descripción de experiencias vividas, planteadas no sólo verbalmente, sino mediante la palabra escrita y que se deben analizar desde un modelo teórico que determine el aprendizaje obtenido, el cual la mayoría de las veces la persona no era consiente que lo había adquirido y muchos menos que estaba en condiciones de demostrarlo. En el ámbito de la hermenéutica teológica se ha aplicado en casos de ayuda espiritual a personas con textos bíblicos mediante la relación entre la interpretación gramatical y el significado del principio psicológico o técnico de la interpretación, para resolver problemas de la existencia del ser humano, determinados por su relación con Dios.

Presentación ponencia hermenéutica

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